目的 研究Teach-back（反馈式教育或回授法）护理方法对老年冠心病患者自我管理行为及康复效果的影响。方法 2022年4月至2024年4月，从医院收治的冠心病患者中选取100例老年患者，按随机数字表法分为对照组（n=50，常规护理）和试验组（n=50，Teach-back护理），比较两组护理效果。结果 护理后，实验组患者自我效能感评分及心理弹性评分均高于对照组（P<0.05）；试验组患者的护理依从性高于对照组（P<0.05）；试验组患者睡眠质量评分高于对照组（P<0.05）。结论 Teach-back护理方法对老年冠心病患者的自我管理行为和康复效果具有积极影响，值得推广和应用。