急诊医学是医学教学的重要部分，其教学效果对学生的临床实践能力有直接影响。借助标准化病人（SP）的教学模式，以深化学生的理解，提高其临床诊断和决策能力。通过实验研究，研究者设计并实施了一套包含SP在内的急诊医学课程。结果显示，采用标准化病人教学模式的学生在课后评估中，无论在理论知识掌握，还是在临床技能和专业素养方面，相比传统教学模式有显著提高。具体来说，学生的临床推理能力、沟通技巧和专业态度得到了极大的改善。这为急诊医学教育提供了一个有效的教学方法。此研究表明，标准化病人在急诊医学教学中具有重要的应用价值，可增强学生的临床实践能力，提高教学效果。