医学影像技术的快速发展，使其在疾病诊断、治疗方案制定及预后评估中占据着愈发重要的地位。这一特性决定了影像科医师不仅需要扎实的理论功底，更要具备精准的图像解读能力和临床思维整合能力，而住院医师规范化培训正是培育这些核心能力的关键环节。然而，当前影像科规培工作中，部分培训模式仍存在教学目标模糊、个性化指导不足等问题，导致培训效果与临床实际需求存在差距。进一步推导表明，单一的教学方法难以全面覆盖规培过程中的多元需求，而将不同教学法的优势整合，成为突破现有瓶颈的有效思路。导师制强调一对一的精准指导，能够深度契合学员的个性化成长需求；OBE教学法以预期学习成果为核心，为培训提供清晰的目标导向和评估标准。将二者联合运用，探索其在影像科规培中的具体实施路径与应用效果，对提升规培质量、培育符合临床需求的影像科人才具有重要的现实意义。